P4: Jocs Olímpics

P4: Jocs Olímpics

Com que aquest ha estat el nostre primer any d’Olimpoveda, hem volgut  saber més dels Jocs Olímpics..

Hem après que s’organitzen cada quatre anys, en ciutats diferents, que tenen el seu origen a l’antiga Grècia (fa molts anys!).

Hi participen molts esports, d’estiu i d’hivern, i, a més, es poden adaptar segons les necessitats de les persones.

Hem practicat alguns d’ells i també ens hem informat a través de llibres.

Hem pintat les anelles olímpiques, hem inventat un emblema propi i també hem fet mascotes a l’estil del Pingu, la mascota Olimpoveda 2022.

Hem gaudit molt!!!

P3: Projecte Les eruguetes

Hola famílies, com bé sabeu durant aquest curs els infants de P3 hem treballat el projecte de les erugues.

Tot va començar durant les primeres setmanes de curs, s’enrecordeu de l’adaptació??

Aquells dies en els que ens estavem coneixent tots plegat, jugavem, pintavem i explicavem contes, entre ells el de L’erugueta goluda.

Els hi va agradar tant que el vam elegir com a projecte per poder investigar i treballar de forma globalitzada diferents aspectes. Així que a partir del conte vam intruduir les rutines de l’aula, més concretament els dies de la setmana, el menjar soludable, els números fins al 5…

Aquí podeu veure les feines que hem anat fet.

P5: Cuiners i cuineres

Les cuineres i els cuiners hem seguit treballant partint del nom de la nostra classe.

 

A nivell de llengua escrita, hem fet diferents activitats:

  • Classificar i escriure els diferents tipus d’aliments: fruites, verdures, carns i embotits, peixos i marisc, làctics…
  • Classificar els aliments saludables i els no saludables.
  • Classificar diferents tipus de plats: primers, segons i postres.
  • Fer cadascú de nosaltres el nostre propi menú.
  • Relacionar els estris de cuina escrits amb lletra de pal i relacionar-los amb la paraula amb lletra lligada.

 

A nivell de matemàtiques:

–      Partint d’unes pizzes hem comptat els ingredients que hi havia a cada porció.

–       En uns carros posàvem el nombre i tipus d’ingredients.

 

A nivell d’experimentació:

  • Hem fet un “Cargol dolç” molt divertit i ens el vam emportar per berenar.
  • Hem tastat diferents aliments: llimona, escarola, galetes salades i xocolata. En aquesta activitat hem après els diferents gustos: àcid, amarg, salat i dolç.

 

A més a més, cada cap de setmana, un de nosaltres feia una recepta a casa i els dimarts l’explicàvem a la resta de la classe i així treballàvem la expressió oral, és clar, vestits de cuiners i de cuineres.

 

Per tots nosaltres ha estat un projecte molt divertit i enriquidor!

 

La classe de P-5: “Les cuineres i els cuiners”

P5: Vicenç Van Gogh i Anna Llenas

Els nens i nenes de P5, en aquest segon trimestre, hem treballat el pintor Vicenç Van Gogh. Hem intentat entendre les seves inquietuds: la natura, la llum i el seu color preferit que era el groc amb  diferents quadres de l’artista. Hem utilitzat diferents tècniques i materials: pintures, aquarel·les, ceres, colors i fang. 

Les nostres produccions  dels seus quadres més famosos són :

-Els Gira-sols

-La nit estelada.

– L’habitació groga.

-Els lliris.

-Un gerro amb flors.

-Un bodegó de fruites fetes amb fang.

Ens ha agradat molt treballar aquest artista tant amant i entregat a la natura! 

També hem intentat aprofundir el conte: El Buit, d’Anna Llenas. És una jove  il·lustradora i dissenyadora gràfica de Barcelona. En molts dels seus contes treballa les emocions i, tal com diu el títol d’aquest conte, hem intentat parlar i treballar a partir de la nena protagonista, que es diu Júlia, els buits que sentim o tenim tots i totes. Hem intentat omplir aquest forat amb coses que ens agraden: la natura, els amics i les amigues, la família, les joguines…

Han sortit reproduccions molt interessants i hem gaudit dibuixant i pintant després de les nostres xerrades.

Mireu que artistes que som!

P4: Iela Mari i Paul Klee

LA IELA MARI FEIA LLIBRES INFANTILS,… EXPLICAVA HISTÒRIES SENSE PARAULES. HEM CONEGUT DOS LLIBRES SEUS, “EL PETIT GLOBUS VERMELL” I “LES ESTACIONS”.

I ENS HEM ENGRESCAT A CREAR UNA HISTÒRIA I FER UN LLIBRE COL·LECTIU A PARTIR DELS OBJECTES VERMELLS QUE HEM PORTAT DE CASA NOSTRA…

A P4 HEM TREBALLAT L’OBRA DE PAUL KLEE DES DE LES ÀREES DE LLENGUA, MATEMÀTIQUES I PLÀSTICA. HEM DESCOBERT LES FIGURES GEOMÈTRIQUES QUE UTILITZAVA, ELS COLORS, LES DIFERENTS TÈCNIQUES,…HEM CREAT LES NOSTRES COMPOSICIONS I HEM GAUDIT MOLT FENT AQUEST TREBALL.

AMB AQUESTES FOTOS TENIU UN PETIT TAST ON VEUREU EL PROCÉS I EL RESULTAT DE LES PROPOSTES REALITZADES: “BALLANT PER POR”, “SENECIO”, “CASTELL I SOL”, “TREIEM A PASSEJAR UNA LÍNIA”, TREBALL DE L’ELMER, INSPIRAT EN EL TREBALL DE PAUL KLEE,…

P3: Joan Miró i Mercè Arànega

Aquest trimestre, els nens i nenes de P3 hem treballar l’artista local Joan Miró. Hem conegut la seva història a partir de diferents contes i hem reproduït algunes de les seves obres més famoses, quadres i escultures. També hem descobert que a Barcelona hi ha un parc amb el seu nom i en el que hi ha una escultura seva, La dona i l’ocell, la qual nosaltres també l’hem fet en un format una mica més petit 😉  Sabeu que sols feia servir 5 colors? blau, vermell, verd, groc i negre.

Mireu les fotos i descobrireu algunes de les coses que hem fet!!

A través de diversos contes de la Mercè Arànega l’alumnat de P3 ha treballat vocabulari sobre els animals. Per aconseguir-ho s’han realitzat diversos jocs com un memmory, bitlles, un twister… També s’han fet manualitats artístiques en les quals l’alumnat es va pintar les mans i els peus.

LES CUINERES I ELS CUINERS P5

La classe de P-5 som les cuineres i els cuiners.

Aquest primer trimestre hem après moltes coses, gràcies a l’ajuda i col·laboració  de les nostres  famílies, del personal del menjador i de la cuina de l’escola.

A partir d’aquí hem fet moltes activitats: decorar la nostra porta i el passadís de fora l’aula amb diversos murals: fotos de les cuines de casa, la nostra cara amb el  vestit d’uniforme de cuiner o de cuinera i un altre amb alguns estris que podem trobar a una cuina.

També hem anat a visitar per fora la cuina d l’escola, mentre la cuinera ens explicava moltes coses: la importància de la higiene, com anaven vestides, com eren els estris de la cuina…

Hem pogut treballar com a cuiners i cuineres fent panellets per la Castanyada i fent una brotxeta de fruita, amb l’ajut d’una mare de la classe que és cuinera. I ja que estem  experimentant que millor que fer experiments amb ous, vinagre i colorant alimentari  i  un altre amb aigua, pebre i sabó.

També hem començat a fer la llibreta de receptes, així cada cap de setmana un de nosaltres ens en portem un full on la nostra família escriu i enganxa fotos de la recepta que hem fet. Així quan tornem a l’escola podem explicar i ensenyar les fotos de la nostra recepta.

ELS PATUFETS I LES PATUFETES P4B

Com que som la classe dels PATUFETS I LES PATUFETES”, estem aprenent moltes coses relacionades amb el conte: com són els bous, hem après diferents tipologies de cols (verda, llombarda), hem treballat l’escriptura i la lectura a partir de diferent vocabulari del conte, hem construït minimons pels bous i les seves famílies, hem dibuixat patufets, hem pintat amb safrà, hem comptat cols i també hem après moltes altres coses. Tot això ho hem estat aprenent a través de diferents versions del conte, vídeos, tallers i amb diverses propostes/provocacions.

ELS TIGRES P4A

Com que som la classe de “El tigre que va venir a sopar”, estem aprenent moltes coses sobre aquests animals: com són els seus caps i les seves dents, els seus peus, el seu pelatge, què mengen, com caminen, quant pesen,… hem investigat, ens hem informat a través de llibres, revistes, vídeos, i un taller del zoo que es va realitzar a l’escola.

Sabeu que si ens posem tots 16 junts pesem el mateix que un tigre?

LA TARDOR P3

Els més petits/petites de l’escola, la classe de les eruguetes, aquest primer trimestre hem treballat moltíssim. En aquest bloc podeu veure un tastet de tot el que hem treballat sobre la tardor.

Hem pintat castanyes per decorar el passadís, hem estampat els elements de la tardor (pinyes, castanyes, fulles…), hem fet panellets, hem treballat el vocabulari, hem estampat amb els colors de la tardor, hem fet sèries, hem dibuixat un bodegó…

ARA JA HEM DIT ADÉU A LA TARDOR PER COMENÇAR A TREBALLAR L’HIVERN!!