ENS INICIEM AMB INNOVAMAT 6è

ENS INICIEM AMB INNOVAMAT 6è

Al llarg d’aquest trimestre l’alumnat de 6è hem iniciat l’aprenentatge de les matemàtiques a través del projecte d’innovamat. 

Cada setmana dediquem 4 sessions a treballar aquest àmbit. 

  • Dues sessions van dedicades al laboratori de nombres. En aquest, el contingut que es treballa és la numeració i càlcul. 
  • Mitja sessió va dedicada a enregistrar tot el que s’ha treballat a les sessions de laboratori i paral·lelament l’altra mitja es fa un treball autònom amb ipads a partir de les propostes que presenta innovamat a través de la seva aplicació. 
  • La última sessió es centra en les aventures on es posen en joc els quatre blocs de continguts restants: estadística i atzar, mesura, espai i forma, relació i canvi. 

Totes les sessions que es fan presenten la mateixa seqüència de treball: activitats inicials per trencar i saber què sabem, activitats manipulatives per entendre els conceptes a treballar a la sessió i una part de tancament a partir de la conversa i registre.

 

Els continguts que presenta innovamat es treballen de forma cíclica al llarg del curs escolar, és a dir, a mida que va avançant el curs es van reprenent certs continguts amb diferents enfocaments per tal d’entendre que un mateix contingut pot tenir diferents aplicacions. 

 

Al llarg d’aquest primer trimestre hem treballat

  • Nombres naturals i diferents sistemes numèrics
  • Operacions bàsiques (+, -, x, : ) amb nombres naturals
  • Operacions combinades
  • Estimacions
  • Successions
  • Potències i càlculs de potències
  • Arrels quadrades i càlculs d’arrels quadrades

SÓC DIPUTADA, SÓC DIPUTAT 5è

Aquest trimestre l’alumnat de 5è, durant les dues sessions de medi social que tenim a la setmana hem dut a terme el projecte «Aula Parlament».

Aquest projecte neix de la proposta de taller” Sóc diputat, sóc diputada” que des del Parlament de Catalunya s’ofereix a les escoles, perquè els nens i nenes coneguin les funcions, el funcionament i l’organització del Parlament de Catalunya.

El projecte que hem anat realitzant a l’aula durant aquests mesos ha finalitzat amb una sortida al Parlament. Allà, mitjançant la tècnica del joc de rol com a eina
educativa, l’alumnat de 5è ha acabat d’interioritzar i entendre dues de les funcions del Parlament:
La funció representativa: «El Parlament representa el poble de Catalunya» (article
55.1 de l’Estatut d’autonomia de Catalunya).
La funció d’elecció del president de la Generalitat: «El president o presidenta de la Generalitat és elegit pel Parlament d’entre els seus membres» (article 67.2 del’Estatut d’autonomia de Catalunya).

A través de la participació en aquest taller, els nens i nenes s’han sentin diputats/des, formant part d’un grup parlamentari amb el qual han elaborat un programa electoral, que han pogut presentar al mateix Parlament. Allà és on han acabat triant i el seu president o presidenta de la Generalitat i les propostes que durant a terme per millorar l’escola i el seu entorn més proper.

D’aquesta manera hem intentat acostar als alumnes, a partir de la seva pròpia experiència, la institució del Parlament i algunes de les seves funcions.

En el taller també hem treballat i fomentat els valors de la democràcia, la participació, el diàleg, el respecte i el pacte, amb l’objectiu de contribuir a la formació de futurs ciutadans de ple dret.

Aula Parlament

ELS CINC SENTITS I L’APARELL DIGESTIU 4t

Al llarg del primer trimestre l’alumnat de 4t ha iniciat dos projectes a l’àrea de medi natural: els cinc sentits i l’aparell digestiu.

En el primer projecte vam treballar els cinc sentits de manera cooperativa amb el grup classe, de manera que es van crear grups d’experts i cada un d’ells era especialista en un sentit. Aprofitant l’avinentesa, quan vam treballar el gust també vam treballar les dents.

Aleshores, vam considerar que les dents tenen un paper molt important en el procés de la digestió, per tant, vam iniciar el projecte de l’aparell digestiu. Aquest projecte s’ha treballat de manera vivencial i experimental. Per tant, hem realitzat diversos experiments per poder entendre el funcionament del nostre aparell digestiu. A més, s’ha treballat la piràmide de l’alimentació per tal d’afavorir els hàbits saludables. 

Quan fem experiments, disposem d’un full, com els científics, per anotar la nostra hipòtesi inicial, els materials que necessitem, els passos a seguir per poder dur a terme l’experiment i els resultats i les conclusions. 

Cada setmana dediquem 2 sessions a treballar l’àrea de medi natural. Una sessió és de quaranta-cinc minuts, que està destinada a les sessions de laboratori, per tant, és quan es duen a terme els experiments dels projectes. I la segona sessió és d’una hora i mitja, en aquesta es treballa cooperativament amb els companys i les companyes.

Sortida Canal Olímpic 5è

Sortida Canal Olímpic 5è

4T: EMOCIONA’T

Aquest trimestre l’alumnat de 4t estem treballant les emocions des de diferents llengües.

A castellà hem elaborat receptes com el pastís de la paciència, el gelat contra la tristesa, els bunyols contra la por… A català hem preparat diàlegs que reflecteixen els nostres sentiments. A anglès hem descobert el conte The colour monster i hem realitzat un pòster molt original.

Mireu, mireu!

5È: Taller “Les cúpules de Leonardo da Vinci”

Aquesta setmana hem rebut la visita d’en Bernat, un treballador del Museu de les Matemàtiques de Catalunya, expert en construcció de cúpules.

Amb la seva ajuda i a través de l’experimentació, hem descobert de quines maneres diferents es podien disposar les peces per tal de fer-les encaixar i assegurar-nos que l’estructura resultant fos estable i resistent.

Després d’haver practicat una mica i havent entès la mecànica, hem construït col·lectivament diverses cúpules de grans dimensions. Algunes, fins i tot, les hem pogut aixecar de terra amb les nostres mans! Això sí, si no ens coordinàvem bé, la cúpula es desmuntava molt de pressa…, com quan bufes un castell de cartes!

Si mireu el vídeo, veureu amb detall tot el procés. Us agrada?

Recordeu que el Museu de les Matemàtiques de Catalunya és obert al públic amb entrada lliure tots els diumenges de 10 a 14. Lloc: Al Palau can Mercader (Cornellà de Llobregat).

6È: Fins aviat, Pare Poveda!

Estem arribant al final d’una etapa. Les sensacions que estem vivint són molt diverses: il·lusió per encetar una nova etapa, nervis pel què ens trobarem (les classes, el professorat, els companys i companyes,…), tristesa per deixar enrere una escola i unes persones amb qui hem compartit moltes coses durant tots aquests anys. Però de ben segur que conservarem aquelles amistats que han sigut més especials per nosaltres. Anirem a molts instituts diferents, alguns d’aquí del barri i d’altres de més lluny.

 

Aquest ha estat un curs molt especial, però tot i així hem pogut fer moltes activitats, ens ho hem passat molt bé i hem après molt. Us en deixem una petita mostra.

Fins aviat Pare Poveda!

6è: D’excursió a Collserola

Dijous 11 de març l’alumnat de sisè vàrem passar tot el dia al Parc Natural de Collserola.

L’objectiu de la sortida consistia a veure en directe el procés de reproducció de les plantes tal i com havíem treballat a l’aula al llarg de les setmanes anteriors a l’assignatura de medi natural.

La natura s’està despertant i això ens va permetre copsar els diferents estats de les plantes: flor, fruit, capoll, llavor.

Vam gaudir de l’entorn natural fent ruta des de l’escola fins a la Font del Bacallà i, després d’esmorzar vam pujar fins a la Carretera de les Aigües, per continuar observant la natura, aquesta vegada, focalitzant-nos en els arbre que més predominaven a l’entorn.

Després de dinar vam gaudir del paisatge de la ciutat i vam plasmar-lo artísticament.

Us en deixem una petita mostra.

5è: Taller ” Els cicles a través de l’art”

Al llarg d’aquesta setmana els tres grups de 5è hem pogut gaudir de l’activitat “Els cicles a través de l’art”, un taller d’expressió i coneixement emocional a través de l’art.   

La sessió ha començat amb un seguit de dinàmiques que ens ha permès reflexionar, deixar-nos sentir, expressar i compartir les emocions i experiències viscudes en diferents moments de la nostra vida. Després, mitjançant recursos artístics i creatius, se’ns ha proposat una indagació en el món emocional individual per tal d’afavorir l’expressió, l’auto-coneixement, l’empatia i la comunicació afectiva.

Amb les diferents creacions artístiques hem fet una exposició. Aquí us deixem una mostra de tot el procés i del resultat final. 

Esperem que us agradi!

Els nens i nenes de 5è.

4t: Momifiquem com a l’antic Egipte

Els nens i nenes de 4t hem momificat com feien els antic egipcis!

Aquesta activitat forma part del projecte que estem fent sobre l’antic Egipte.

Primer vam seure per grups. A cada grup hi havia un expert o experta que havia buscat informació sobre el procés de momificació. Una vegada preparats i preparades, la mestra ens va donar un missatge increïble: havíem estat contractats per un faraó per dur a terme la seva momificació. Abans, però, el faraó volia provar la nostra destresa i confirmar que podia deixar a les nostres mans el seu viatge al més enllà. Volia que momifiquéssim una figureta de fusta!!

Vam acceptar el repte i ens vam proposar demostrar-li que érem dignes d’aquella responsabilitat.

Després d’investigar el material que teníem, els alumnes experts ens van anar guiant en la nostra tasca. Primer, vam rentar bé la figura. Després, vam extreure-li el cervell i l’intestí. No us espanteu! En realitat eren llaminadures que ho semblaven. Vam col·locar l’intestí en el vas canopi de Kebehsenuf, que tenia forma de falcó. Tot seguit, vam cobrir el cos amb sal. Vam aprendre que els antics egipcis submergien el difunt durant 40 dies en natró per deshidratar el cos i evitar la seva descomposició. Després d’això, vam aplicar-li un bàlsam aromàtic i el vam embenar bé. No ens podíem oblidar de col·locar l’escarabeu al lloc del cor perquè el protegís i l’ajudés en el judici d’Osiris. Finalment, vam posar-li una màscara i vam deixar la mòmia dins del sarcòfag amb un amulet.

Ho vam fer tan i tan bé que el faraó ens va contractar al moment!!

.