ENS INICIEM AMB INNOVAMAT 6è

Al llarg d’aquest trimestre l’alumnat de 6è hem iniciat l’aprenentatge de les matemàtiques a través del projecte d’innovamat. 

Cada setmana dediquem 4 sessions a treballar aquest àmbit. 

• Dues sessions van dedicades al laboratori de nombres. En aquest, el contingut que es treballa és la numeració i càlcul. 
• Mitja sessió va dedicada a enregistrar tot el que s’ha treballat a les sessions de laboratori i paral·lelament l’altra mitja es fa un treball autònom amb ipads a partir de les propostes que presenta innovamat a través de la seva aplicació. 
• La última sessió es centra en les aventures on es posen en joc els quatre blocs de continguts restants: estadística i atzar, mesura, espai i forma, relació i canvi. 

Totes les sessions que es fan presenten la mateixa seqüència de treball: activitats inicials per trencar i saber què sabem, activitats manipulatives per entendre els conceptes a treballar a la sessió i una part de tancament a partir de la conversa i registre.

Els continguts que presenta innovamat es treballen de forma cíclica al llarg del curs escolar, és a dir, a mida que va avançant el curs es van reprenent certs continguts amb diferents enfocaments per tal d’entendre que un mateix contingut pot tenir diferents aplicacions. 

Al llarg d’aquest primer trimestre hem treballat

• Nombres naturals i diferents sistemes numèrics
• Operacions bàsiques (+, -, x, : ) amb nombres naturals
• Operacions combinades
• Estimacions
• Successions
• Potències i càlculs de potències
• Arrels quadrades i càlculs d’arrels quadrades

Aquest trimestre l’alumnat de 5è, durant les dues sessions de medi social que tenim a la setmana hem dut a terme el projecte «Aula Parlament».

Aquest projecte neix de la proposta de taller” Sóc diputat, sóc diputada” que des del Parlament de Catalunya s’ofereix a les escoles, perquè els nens i nenes coneguin les funcions, el funcionament i l’organització del Parlament de Catalunya.

El projecte que hem anat realitzant a l’aula durant aquests mesos ha finalitzat amb una sortida al Parlament. Allà, mitjançant la tècnica del joc de rol com a eina
educativa, l’alumnat de 5è ha acabat d’interioritzar i entendre dues de les funcions del Parlament:
La funció representativa: «El Parlament representa el poble de Catalunya» (article
55.1 de l’Estatut d’autonomia de Catalunya).
La funció d’elecció del president de la Generalitat: «El president o presidenta de la Generalitat és elegit pel Parlament d’entre els seus membres» (article 67.2 del’Estatut d’autonomia de Catalunya).

A través de la participació en aquest taller, els nens i nenes s’han sentin diputats/des, formant part d’un grup parlamentari amb el qual han elaborat un programa electoral, que han pogut presentar al mateix Parlament. Allà és on han acabat triant i el seu president o presidenta de la Generalitat i les propostes que durant a terme per millorar l’escola i el seu entorn més proper.

D’aquesta manera hem intentat acostar als alumnes, a partir de la seva pròpia experiència, la institució del Parlament i algunes de les seves funcions.

En el taller també hem treballat i fomentat els valors de la democràcia, la participació, el diàleg, el respecte i el pacte, amb l’objectiu de contribuir a la formació de futurs ciutadans de ple dret.

Al llarg del primer trimestre l’alumnat de 4t ha iniciat dos projectes a l’àrea de medi natural: els cinc sentits i l’aparell digestiu.

En el primer projecte vam treballar els cinc sentits de manera cooperativa amb el grup classe, de manera que es van crear grups d’experts i cada un d’ells era especialista en un sentit. Aprofitant l’avinentesa, quan vam treballar el gust també vam treballar les dents.

Aleshores, vam considerar que les dents tenen un paper molt important en el procés de la digestió, per tant, vam iniciar el projecte de l’aparell digestiu. Aquest projecte s’ha treballat de manera vivencial i experimental. Per tant, hem realitzat diversos experiments per poder entendre el funcionament del nostre aparell digestiu. A més, s’ha treballat la piràmide de l’alimentació per tal d’afavorir els hàbits saludables. 

Quan fem experiments, disposem d’un full, com els científics, per anotar la nostra hipòtesi inicial, els materials que necessitem, els passos a seguir per poder dur a terme l’experiment i els resultats i les conclusions. 

Cada setmana dediquem 2 sessions a treballar l’àrea de medi natural. Una sessió és de quaranta-cinc minuts, que està destinada a les sessions de laboratori, per tant, és quan es duen a terme els experiments dels projectes. I la segona sessió és d’una hora i mitja, en aquesta es treballa cooperativament amb els companys i les companyes.